Descrizione
Il libro propone una visione di educazione e formazione del bambino orientata al pensiero psicomotorio. Affida allinsegnante un modello dintervento spendibile nellambito del «fare scuola». Oltre a rappresentare un valido strumento a sostegno della crescita dellio del bambino, tale modello costituisce un dispositivo di autoformazione e valutazione per linsegnante stesso oltre che per listituzione educativa nel suo complesso. Il volume tratteggia potenzialità e criticità di una proposta chiara e definita, mai come ora necessaria, sottolineandone principi, obiettivi e metodologia; al contempo riporta esperienze realizzate direttamente sul campo e riflessioni sulle pratiche introdotte nelle scuole. Quello presentato è un contributo importante alla costruzione di una cultura educativa e scolastica maturata in decenni di ricerca, sperimentazione, lavoro nelle e con le scuole, che si propone per un dialogo con le istituzioni educative attento ai bisogni profondi dei bambini. Il libro si rivolge a tutti gli adulti che a vario titolo incontrano il mondo infantile e che sono chiamati a una relazione autentica con esso allinterno delle istituzioni educative.
