Descrizione
Come è cambiato, nella scuola di oggi, linsegnamento della storia? E, soprattutto, è possibile parlare, nel contesto della storia insegnata, di una «didattica del laboratorio»? La risposta può essere senzaltro trovata allinterno delle elaborazioni teoriche e delle proposte pratiche che compongono questo testo e che rappresentano lapprodo più recente di un lungo cammino iniziato, tra la fine degli anni Settanta e linizio degli anni Ottanta, con i primi contributi di Raffaella Lamberti, di Ivo Mattozzi, di Scipione Guarracino, di Antonio Brusa e di tanti altri, e proseguito sino ad oggi attraverso la riflessione teorica e le esperienze pratiche condotte in particolare da insegnanti ed educatori aderenti ad associazioni quali il MCE (Movimento di Cooperazione Educativa), il LaNDiS (Laboratoro Nazionale per la Didattica della Storia), Clio92, IRIS (Insegnamento e Ricerca Interdisciplinare di Storia) e Historia Ludens, che hanno avuto un ruolo centrale nel rinnovamento della didattica disciplinare. Lattenzione alla soggettività di docenti e discenti, la ricerca di un rapporto stretto con gli altri saperi, lapertura dellinsegnamento della storia a una prospettiva mondiale, laffermazione della centralità della relazione tra la storia e leducazione alla cittadinanza sono i temi cardine che fanno di questo libro, giunto alla terza edizione, un punto di riferimento per chi deve costruire ogni giorno la didattica in classe.
- Curatore:Elio Monducci
- Editore:UTET Università
- Anno edizione:2018
In commercio dal:7 marzo 2018
Pagine:328 p.
EAN:9788860085337
